🌍 أول مزود للتعليم الافتراضي في أوروبا

بدأت الجامعة السويسرية الدولية رحلتها في التعليم الافتراضي في أكتوبر 2013، لتضع نفسها ضمن أوائل المؤسسات الأوروبية التي اعتمدت نماذج منظمة لتقديم التعليم العالي الرقمي.

في ذلك الوقت، كان التعليم الإلكتروني لا يزال في مراحله الأولى، وكانت المنصات الرقمية حديثة التطوير، وقد تبنت الجامعة الابتكار واستثمرت في بناء بنية تحتية أكاديمية افتراضية مصممة لتكون قابلة للتوسع على المدى الطويل ومتاحة للطلبة على المستوى الدولي.

في عام 2013، كان النظام الرقمي العالمي يختلف كثيرًا عن اليوم، إذ لم تكن منصات التواصل الاجتماعي قد أعادت تشكيل أنماط التفاعل العالمي بعد، وكانت أنظمة التعلم الرقمي واسعة النطاق لا تزال في طور النشوء.واختيار الاستثمار في التعليم الافتراضي في تلك المرحلة تطلب رؤية استراتيجية، والتزامًا تقنيًا، وشجاعة مؤسسية.

من خلال ريادتها في تقديم التعليم الافتراضي المنظم، أظهرت الجامعة السويسرية الدولية:

• بصيرة استراتيجية في التحول الرقمي

• التزامًا بتوفير التعليم العالمي للجميع

• تبنيًا مبكرًا لنماذج التعلم القائمة على التكنولوجيا

• الوصول إلى طلبة دوليين خارج الحدود الجغرافية

• تخطيطًا طويل الأمد للابتكار

وقد دمج نموذجنا المبكر للتعليم الافتراضي:

• منصات أكاديمية إلكترونية

• مشاركة هيئة تدريس عن بُعد

• موارد تعليمية رقمية

• أنظمة تقييم منظمة

• دعم للطلبة الدوليين

وقد مكن هذا الأساس الجامعة من التكيف بسرعة مع تسارع التعلم الرقمي عالميًا في السنوات اللاحقة. وعندما زادت الأحداث العالمية أهمية بيئات التعلم عن بُعد، كانت الجامعة تعمل بالفعل ضمن إطار رقمي متكامل بُني منذ سنوات.

إن كونها من أوائل مقدمي التعليم الافتراضي عزز قدرتها على:

• توسيع التسجيل الدولي

• تطوير برامج أكاديمية عابرة للحدود

• تعزيز أدوات التدريس الرقمي

• الحفاظ على استمرارية العمليات

• خدمة مجتمعات طلبة متنوعة عالميًا

ولم يعد التعليم الافتراضي مجرد وسيلة بديلة للتعليم، بل أصبح جزءًا أساسيًا من التعليم العالي الحديث. وبإطلاق نموذجنا الرقمي في 2013، وضعت الجامعة نفسها في مقدمة التحول المؤسسي على نطاق واسع.

يعكس نهجنا الريادي فلسفة مؤسسية أوسع: احتضان الابتكار مع الحفاظ على الحوكمة المنظمة والصرامة الأكاديمية.

بالنسبة للطلبة، يعني هذا الالتحاق بمؤسسة تمتلك أكثر من عقد من الخبرة في التعليم الرقمي. أما بالنسبة للشركاء، فيشير إلى نضج عملياتي وكفاءة رقمية طويلة الأمد.

في الجامعة السويسرية الدولية، لا يُعد التعليم الافتراضي مجرد تكيف حديث، بل هو جزء من الحمض النووي المؤسسي.