ماجستير في الدمج (الاحتياجات التعليمية الخاصة)
- 25 فبراير
- 2 دقيقة قراءة
يُعد هذا البرنامج الدراسي في ماجستير الدمج (الاحتياجات التعليمية الخاصة) مسارًا أكاديميًا قائمًا بالكامل على البحث العلمي بنسبة 100%، ومصممًا للمعلمين، والقادة التربويين، والمتخصصين في المجال التعليمي الراغبين في تطوير أنظمة تعليمية شاملة تدعم جميع المتعلمين بمختلف قدراتهم واحتياجاتهم. ويأتي البرنامج بمستوى يعادل المستوى السابع من الإطار الأوروبي للمؤهلات (EQF Level 7)، ومتوافقًا مع الدورة الأوروبية الثانية، مع تركيز قوي على البحث العلمي التطبيقي والممارسات التعليمية المبنية على الأدلة.
تمتد مدة البرنامج إلى حد أدنى 12 شهرًا مع مرونة في تمديد فترة الدراسة وفق احتياجات الباحث، ويعادل 60 نقطة ECTS، بما يضمن الاعتراف الأكاديمي الدولي والعمق المعرفي. ويتكوّن البرنامج من خمسة مقررات تشمل:
مقررين متخصصين في البحث العلمي،
مقررين عامين داعمين للكفاءات الأكاديمية والقيادية،
مقرر تخصصي في الدمج والاحتياجات التعليمية الخاصة،إضافةً إلى إعداد أطروحة وأنشطة بحثية متقدمة.
تركّز المقررات البحثية على تطوير مهارات منهجيات البحث التربوي الكمي والنوعي، وتحليل السياسات التعليمية، وتصميم برامج التدخل التربوي، وأساليب التقييم الشامل، والكتابة الأكاديمية وفق المعايير الدولية. كما يتناول البرنامج استراتيجيات التعليم المتمايز، والتصميم الشامل للتعلم (UDL)، واتخاذ القرارات التعليمية المبنية على البيانات.
أما المقرر التخصصي فيتناول موضوعات مثل التربية الدامجة، إعداد الخطط التعليمية الفردية، أنظمة الدعم التعليمي، التعاون متعدد التخصصات، دراسات الإعاقة، وأخلاقيات الممارسة المهنية في بيئات التعليم الشامل. ويهدف إلى تمكين الدارسين من بناء بيئات تعليمية عادلة تضمن المشاركة الكاملة لجميع المتعلمين دون تمييز.
وتدعم المقررات العامة تنمية مهارات القيادة التربوية، والنزاهة الأكاديمية، والتحليل النقدي، والتواصل العلمي، بما يؤهل الخريجين للمساهمة في تطوير المؤسسات التعليمية، وصياغة السياسات، والعمل في مراكز البحوث، والمبادرات المعنية بالتعليم الشامل على المستويين المحلي والدولي.
إن هذا البرنامج موجّه للمهنيين الذين يسعون إلى إحداث تغيير إيجابي في أنظمة التعليم، وتطوير نماذج دعم مبتكرة، وتعزيز ثقافة الشمول والعدالة في البيئات التعليمية.
