دكتوراه في إدارة التمريض (صعوبات التعلم)
- 23 فبراير
- 2 دقيقة قراءة
يُعد هذا البرنامج الدراسي للدكتوراه مسارًا أكاديميًا متقدمًا مُوجَّهًا للقيادات التمريضية العليا، ومديري الخدمات الصحية المتخصصة، والباحثين الذين يسعون إلى تطوير أنظمة الرعاية الصحية الدامجة للأشخاص ذوي صعوبات التعلم. ويعادل مستوى الدراسة الإطار الأوروبي للمؤهلات EQF المستوى الثامن، كما يتماشى مع الدورة الأوروبية الثالثة، مما يعكس أعلى درجات التميز الأكاديمي والبحثي في مجال إدارة التمريض المتخصص.
يعتمد البرنامج بشكل كامل على البحث العلمي (100% بحثي)، ويهدف إلى إعداد باحثين مستقلين قادرين على إنتاج معرفة أصيلة تسهم في تطوير نماذج قيادية متقدمة في إدارة خدمات الرعاية الصحية للأشخاص ذوي صعوبات التعلم. ويركز على القيادة التنفيذية، والحوكمة الصحية، وأطر الحماية والرعاية الآمنة، واستراتيجيات الدمج المجتمعي، وإدارة المخاطر، وتحسين الجودة، إضافة إلى تطوير السياسات الصحية الداعمة للرعاية الشاملة والمستدامة.
يتكوّن البرنامج من سبع وحدات أكاديمية متكاملة تشمل:
أربع وحدات بحثية متقدمة تعزز مهارات فلسفة البحث، وتصميم الدراسات، والمناهج الكمية والنوعية، وتحليل البيانات الصحية، والنشر الأكاديمي في المجلات العلمية المحكمة.
وحدتان عامتان تركزان على القيادة الاستراتيجية، والإدارة المتقدمة للمؤسسات الصحية، وتحليل السياسات الصحية، وحوكمة الأنظمة الصحية.
وحدة تخصصية في إدارة تمريض صعوبات التعلم تتناول نماذج الرعاية المتمحورة حول الشخص، استراتيجيات الدعم السلوكي، أخلاقيات الممارسة المهنية، إدارة فرق العمل متعددة التخصصات، تحسين الأداء المؤسسي، وتطوير خدمات صحية دامجة ومستدامة.
ويُختتم البرنامج بإعداد رسالة بحثية متقدمة وأنشطة بحث علمي معمّقة، تُمكّن الدارسين من تقديم إسهامات علمية نوعية تسهم في تعزيز جودة الرعاية الصحية وتحسين كفاءة إدارة الخدمات المتخصصة للأشخاص ذوي صعوبات التعلم.
تبلغ المدة الدنيا للدراسة 18 شهرًا، مع مرونة تتيح إمكانية تمديد الفترة بما يتناسب مع نطاق البحث والتزامات الدارس المهنية. ويؤهل هذا البرنامج خريجيه لتولي مناصب قيادية عليا في مراكز الرعاية المتخصصة، والمؤسسات المجتمعية، والهيئات التنظيمية الصحية، إضافة إلى الانخراط في البحث الأكاديمي وصياغة السياسات الصحية على المستويين الوطني والدولي.
يمثل هذا البرنامج منصة أكاديمية رفيعة للمهنيين الطامحين إلى قيادة التحول الاستراتيجي في خدمات الرعاية الصحية الدامجة وتعزيز الإدارة القائمة على الأدلة في قطاع صعوبات التعلم.
